人们之所以能够听到声音、理解语言，是依赖于整个听觉通路的完整性。
声源—耳廓（收集声波）—外耳道（使声波通过）—耳膜（将声波转换成振动）—耳蜗（将振动转换成神经冲动）—听神经（传递神经冲动）—大脑听觉中枢（形成听觉）。
听觉统合失调是由于听觉神经在将冲动传递到大脑的时候，我们的大脑无法完好的进行加工、整理、统合，导致听觉神经形成的中断，出现一个信息接收不完全的状况。
听觉统合失调不是听力障碍，听觉统合失调是由于听觉辨识能力、听觉记忆能力、听觉理解能力以及听说的综合能力，不能正常发挥而造成的一些功能互相配合的错位或遗漏。
一、听觉失调的日常表现
经常丢三落四的，交代他的事情，经常听半句，忘半句； 在幼儿时期，会表现为，对大人的话充耳不闻，你叫他，或者和他说话，他好像没听见一样，不爱搭理人； 上课、学习的时候，东张西望，对老师说的话，听不进去，耳旁风一样；二、日常居家听觉训练小游戏
1、听与复述（2-2.5岁）
适用群体：丢三落四、容易走神、不爱搭理人、对大人的话充耳不闻的孩子
场地及道具准备：准备一个简短的故事
游戏目的：训练幼儿的听觉广度。
游戏步骤：
和孩子讲一遍故事。 让孩子复述听到的内容。注意事项：故事的选择要从简单开始，较长篇幅的故事，可以分段进行。
备注：每次游戏可以持续大约5分钟左右，每周进行3-5次。
... 对大人的话充耳不闻，说明孩子的听觉广度不够
2、听觉分辨（2.5-3岁）
适用群体：注意力不集中、东张西望坐不住的儿童
场地及道具准备：准备一段有各种声音的音频，或者大自然声音的音乐
游戏目的：锻炼幼儿的听觉辨识能力，提升听觉专注力
游戏步骤：
给孩子播放音频，让孩子注意听； 让孩子根据听到的音频，说出都听到了什么声音。（例如，各种动物的声音、森林里流水的声音和小鸟的叫声等）注意事项：可以在稍微嘈杂的听觉环境里，进行这个项目的训练，比如，在阳台上、院子里，或者旁边开着其他的音乐等。
备注：每次游戏可以持续大约5分钟左右，每周进行2-3次。
... 注意力不集中，东张西望，说明孩子的听觉深度不够
3、听声辩位（3-4岁）
适用群体：好动、记忆力差的儿童
场地及道具准备：几个玻璃杯或者可以敲击发出声音的器皿
游戏目的：听觉广度训练，提升幼儿的听动协调能力以及反应力。
游戏步骤：
让幼儿坐在地上，蒙上幼儿的眼睛； 将玻璃杯放置在幼儿身体周围； 敲击玻璃杯，让幼儿指出发出声音的位置；注意事项：当幼儿进行的很好的时候，也可以逐渐提升难度，比如，限时完成、让幼儿先转一圈，然后再开始游戏等。
备注：每次游戏可以持续大约5分钟左右，每周进行2-3次。
4、听觉选择（4-5岁）
适用群体：注意力不集中、记忆力差的幼儿
场地及道具准备：一段故事的音频
游戏目的：训练幼儿听觉专注及听觉辨识能力。
游戏步骤：
让幼儿坐下，播放故事音频让孩子听； 听完之后，让幼儿说出，故事中的人物（物品、动物）出现了几次； 或者让幼儿说出故事里一共出现了几个人物（几种动物、几种水果等到）注意事项：在游戏开始之前，要提醒幼儿，等会要提问的问题是什么（听完故事，你要告诉我，在这个故事里，一共出现了几种小动物）。
备注：每次游戏可以持续大约5-10分钟左右，每周进行2-3次。
孩子在婴儿时期，听觉就开始发展。所以，在宝宝成长的初期，婴幼儿阶段，就要给予丰富的听觉刺激。
大部分父母，在婴幼儿阶段，因为害怕吵到孩子，所以，都会给孩子营造一个安静、静逸的环境，或者给孩子听一些舒缓的轻音乐，殊不知，这种单调的听觉环境，让幼儿的听觉神经缺少足够的刺激，极大的妨碍了幼儿听知觉的发展。
经常带孩子去户外，听一听大自然的声音、在幼儿起居的房间，适当的增加一点说话的声音、风铃的声音等等。多层次、丰富的声音环境，有利于宝宝听觉系统的发展。
另外，需要特别提醒家长的是：幼儿听知觉神经相对比较脆弱，接受不了太大或者太尖锐的声音，如果，环境中噪音太大，声音分贝过高，比如，经常大声责备孩子，都会引起幼儿为了保护声音对大脑的不了刺激，会在听觉中形成自动的自我保护膜，养成拒绝听别人说话的习惯。
所以，我们经常看到，当孩子小的时候，经常吼孩子，结果孩子越来越大，家长吼孩子的声音也越来越大，知道最后，再大的吼声对孩子都起不来作用。
听知觉发展是一个相对比较容易被家长忽视的感觉统合发展，但是听觉失调对孩子后期的学习能力、社交能力影响都非常大。
及早重视并正确进行听知觉训练，对孩子后期的成长将有很大的帮助。
感谢您的持续关注，下期将继续和大家分享：孩子好动、坐不住、脾气急躁怎么办？—居家感统训练（五）
