中班角色游戏教案《公交车》
游戏目标 1、能扮演好自己的角色。 2、通过表演发现其中的错误。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备 公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。 游戏玩法 1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。
大班角色游戏教案《逛服装店》
游戏目标 1、会用礼貌用语欢送和迎接。 2、能按教师的引导去沟通。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备 场景布置服装店、衣裤、人民币。 游戏玩法 1、教师指导大
中班游戏教案《跑步比赛》
活动目标 1.发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。 2.培养幼儿团结合作的精神。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 活动玩法 老师把幼儿分成两组，分别
大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》
【活动设计】 《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索
大班游戏教案及教学反思《跳房子》
活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同
大班智力游戏教案及教学反思《抽牌凑数》
活动目标 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣
大班游戏详案教案及教学反思《好玩的易拉罐》
设计意图 在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。常常是三五成群的摆弄着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。本次活动内容的选
幼儿园亲子游戏：头顶沙包走
活动名称：《头顶沙包走》 活动目标： 1、培养宝宝平衡潜力。 2、鼓励宝宝勇敢地参与群众游戏。 活动准备：沙包每人一个。 活动过程： 1、导入：教师头顶沙包做各种搞笑的动作引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。 3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼
中班游戏教案详案《拔河》
设计意图： 中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以
中班体育游戏活动教案及教学反思《有趣的百变条》
活动目标： 1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。 2.鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。 3.激发幼儿参加体育活动的兴趣。 4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性 活
中班游戏教案《蚂蚁搬豆》
活动目标： 1. 通过互相配合，协作完成任务。 2. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子 活动过程： 1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别
大班优秀游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》
活动目标 1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。 2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出"追逐或逃离"的反应。 3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。 活动准备 1、音乐：瑞典
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