大班数学详案教案及教学反思《认识日历》
设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨
大班数学教案《认识加号、等号》
活动目标： 1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。 2、在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性。 3、积极主动和同伴合作，培养幼儿团结合作的精神。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具 实物
大班数学教案《花包菜有多高》
【活动目标】 1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。 2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。 3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。 【活动准备】 观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包
幼儿大班数学教案《学习6的加法》
【活动目标】 1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。 2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。 【活动准备】 1、教师演示材料：5以内的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉红色的花），苹果树的图片（树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果），列式用的卡片若干。
大班数学教案及教学反思《认识数字1-5》
活动设计背景： 我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。孩子们的年龄偏小，农民一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分，设计了这节课。 活动目标： 1、情感目标:幼儿体会与同伴游戏时
大班数学详案教案及教学反思《认识圆柱体》
设计思路： “认识圆柱体”是大班下学期的内容，我把它放在上学期进行教学，在内容的选取上主要侧重于感知圆柱体的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中对圆形、球体已经有所认识。于是，我利用圆形的叠合自然地引出了“圆柱体”，然后通过与球体的对比，在游戏“滚”和“叠”中，感知了圆柱体的基本特征。整个教学活动，在
大班数学教案《买玩具》
活动目标： 1、了解数的整体与部分的关系。 2、复习10以内的组成。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5);
大班数学优秀教案及教学反思《遮挡计数》
活动目标： 1、学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。 2、能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。 活动准备： 小正方体若干，笔 幼儿有用积木进行多种造型的经验。 活动过程： 一、开始部分 1、谈话导入活动。 孩子们，你们喜欢玩积木吗?
大班数学教案及教学反思《区分左右》
设计意图： 区分左右是大班有关空间方位的内容，但大班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。他们在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，为了引导幼儿能清楚区分自己的左右，感知左右的相对性，特设计了此活动。根据《纲要》中的科学教
幼儿园大班数学优质课教案《数字捉迷藏》
教学目标： 1、对数字有兴趣，能够比较正确地表达数字的方位。 2、愿意主动地参与问题的讨论，体验成功的乐趣。 教学准备： ppt课件、1-10数字卡片、数字图画 教学过程： 一、谈话导入 1、说说生活中存在哪些数字。 2、小结：数字在生活中无处不在，而且起到了不同
大班数学教案《20以内的数物对应》
活动目标： 1.通过操作游戏，理解掌握20以内的数物对应。 2.理解数量的意义，提高幼儿点数的能力。 活动准备： 洞洞板学具、画有不同数量物品的图片(20以内)、数字卡片、多媒体课件。 活动重点难点： 活动重点： 完成数物对应的操作。 活动难点： 理解数与量的对应关系。
大班数学教案《面积守恒》
活动目标： 1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。 2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。 3、能积极尝试和比较主动地学习。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。 物质准备：塑胶板7
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