WTO法律解释的申诉方利益取向
WTO法律解释的申诉方利益取向 一、问题的提出 争端解决机构的“法官”在解释WO规则时，经常处于既无相关指导性解释可供援引，又无“先例”可供参考的尴尬境地。在这种情况下，就产生很多问题，例如，“法官”是否拥有解释的自由裁量权？裁量权的空间有多大？依据什么原则予以解释？如何保证解释的客观性？等等。所有这些衍生性问题指向的核心其实只有一个——如何保证WO法律解释的中立性，特别体现在如何保证国际贸易
巧用多媒体创设情境，为幼儿语言学习披上彩衣
巧用多媒体创设情境，为幼儿语言学习披上彩衣:巧用多媒体创设情境，为幼儿语言学习披上彩衣学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，把幼儿置身于一定的实际...
《现代汉语篇章语言学》出版
《现代汉语篇章语言学》出版 中国社会科学院语言研究所研究员徐赳赳先生的《现代汉语篇章语言学》2010年1月由商务印书馆出版。该书共十章，全面、系统地介绍了篇章语言学的发展历史和研究情况，建构起了一个相对完整的现代汉语篇章语言学的知识体系。 这个知识体系包括：话语篇章的定义与特点；篇章语言学的发展历史
试论WTO规则在我国的适用问题
摘要：世界贸易组织(WTO)，是世界经济全球化过程中的最重要的产物，其拥有135个成员，是当今世界最具影响的经济联合体，也是解决世贸组织成员间贸易争端最主要的国际组织。中国经过多年的谈判，终于在2001年加入WTO，成为其成员国之一。这意味着中国承诺接受WTO的全部规则，并将这整套规则渗透至我国的经济、文化及社会生活的方方面面。这一深刻变化，不但使中国的市场经济体制有了新的发展方向，而且要求中国的
索绪尔结构主义语言学对结构主义文论的影响
索绪尔结构主义语言学对结构主义文论的影响:索绪尔结构主义语言学对结构主义文论的影响一、引言索绪尔的语言学基本观点对当代西方文艺理论产生了深刻的影响。俄国形式主义、新批评、结构主义...
掌握语言学习规律 训练学生英语思维
掌握语言学习规律 训练学生英语思维 语言教学的重要目的是使学生掌握语言的交际能力，即学生在掌握语音、语法、词汇等语言的形式基础上拥有的遣词造句能力，有效运用语言进行思想交流的能力。 为了培养学生英语思维和表达的能力，教师要了解和熟悉语言学习规律。只有这样，教师才能在教学实践中采用正确的教学理念指导
任务型教学模式下的英语语言学教学分析
任务型教学模式下的英语语言学教学分析 英语语言学是英语专业高年级中所必须开设的一门必修课。但是该专业的理论性太强，内容过于枯燥，学生们很难提起学习的兴趣，经调查后发现英语语言学的教学情况普遍不容乐观。任务型教学模式是强调教师根据教学目标设计任务，以任务为载体，用英语来支配言行，在完成任务的过程中掌
让每个学生都充分展现自己的观点
让每个学生都充分展现自己的观点:语文课堂教学中，教师提问在所难免，一般情况下，教师所提的问题的答案只有一个，而各个学生由于思考问题的方式和角度不同，往往会提出一些不同的...
加载更多